Wat beter kan aan Guus

Guus‘ ontwerp is nieuw, spannend en bijzonder. Guus is typisch web2.0: open, de gebruikers aan de knoppen, en gericht op kennisdelen en samenwerken. Als community manager heb ik -letterlijk- vrijwel geen mogelijkheden te sturen aan Guus: het is het collectief van gebruikers wat bepaalt. Dus wilt u relevante onderwerpen in Guus, dan zult u daar zelf voor moeten zorgen. Wilt u relevante gebruikers op Guus: mobiliseer uw netwerk! Wilt u meer inzicht hoe Guus strategisch in te zetten? Kom bij de meemakers groep. Voor veel van ons is dat nog een beetje wennen. Daarnaast is Guus nog maar jong, een onbeschreven blad.

Guus is ook nog lang niet volgroeid. In feite is dit een soort bèta versie. Ook voor het beter maken van Guus is uw inbreng hard nodig.

De volgende functies staan op het programma om binnenkort door te voeren voor Guus.

  • nieuwe gebruikers in beeld
  • groepen rond subthemas
  • gebruikers kunnen aangeven of een link ongewenst is
  • guus wordt beter googlebaar
  • meer mogelijkheden om via email of rss op de hoogte te blijven
  • leden zoeken
  • berichten sturen tussen leden via email
  • betere updates
  • vraag en antwoord sectie wordt duidelijker

We horen heel erg graag wat volgens u beter kan!

Wat goed werkt in Guus

Guus wordt doorontwikkeld. Het is dus nog niet klaar! Als koploper groep ontdekken we waar Guus (nu al) goed in is:

Overzicht over wat er speelt in Platte-land
Door de tagstream en de optelsom van feeds van leden krijg je dus binnen Guus een afspiegeling van de interesse van de leden (en ook niet-leden die in del.icio.us de tag guusnet geven). Dit is interessant als geheel, om zo nu en dan een blik te werpen op wat er zoal langskomt. De “tagcloud” rechts in beeld geeft aan wat prominente themas zijn. Zo zie je snel wat Guus bezighoudt, waar het actuele “plattelands discours” over gaat. Door op bepaalde tags te klikken kun je ook zien welke sites bij die tag passen.

Individuen volgen, zelf gevolgd worden

Door iemand te volgen, kun je makkelijk bijhouden wat hij of zij tagt, of wat via zijn of haar feed binnenkomt. Zo krijg je een beter beeld van diegene. Je profiel is dus veel meer dan een statisch stukje text, je activiteit komt ook echt in beeld. Handig, om anderen te ontdekken die de puzzelstukjes hebben die nog ontbreken in je puzzel. Én om je eigen puzzelstukjes in de aanbieding te doen!

Traffic genereren

Guus is onze dynamische startpagina. Een homebase in de neutrale ruimte, voor de diverse betrokken bij het platteland. Door sites en issues via Guus langs te laten komen, kun je een grote groep alert maken: prima als die vervolgens naar andere sites vertrekt om daar verder te gaan. Het helpt enorm als de omschrijving die je in del.icio.us meegeeft goed weergeeft waar de site over gaat. Doe dit door voordat je op de del.icio.us button klikt, een stuk text van de site te blokken en kopieren. Probeer bovendien aan te geven voor wie je denkt dat de site interessant is en waarom. Hiermee toon je aan je netwerk wat jou bezighoudt, dit helpt hen ook om dingen aan jou “door te spelen”.

Vraag en antwoord

De vraag en antwoord funtie is een goede start; later zullen meer mogelijkheden voor heuse forumdiscussies komen. Maar zoals gezegd is Guus ook vooral vertrekpunt: debat, columns, discussies kunnen ook prima gevoerd worden op uw eigen webstek. Blogs zijn ook bij uitstek geschikt om kennis te delen: en via de feed komt het bij wie het interesseert in Guus.

Meemakers:
Als je echt meer wilt doen met en weten over Guus en wat web2.0 te bieden heeft als kennisinstrument, sluit je dan aan bij de groep “mee-makers van Guus”. Het biedt de mogelijheid om actief te worden tussen enkele tientallen andere Guus meemakers. Wordt lid van de “aanstekers en meemakers groep” op de platteland ning.

Guus Vraag en Antwoord werkt!

Daan stelde een vraag over paardenhouderij en kreeg 9 hulpvaardige bijdragen binnen een paar dagen. Zie hierboven zijn reactie. Het werkt dus echt: “all of us know more than any of us”. Wie draagt bij aan de vraag van Harry Roetert over mestvergisters: “waarom kunnen mestvergisters niet simpeler?” Draag bij met je mening of antwoord, of stel ook een vraag. zie Guus!

Platteland: geintegreerde benadering nodig.

Op de Plattelands conferenties werd het weer duidelijk: voor een vitaal platteland gaan we over van een sectorale (landbouw) aanpak naar een integrale, veelzijdige aanpak.Volgens Nicola Crosta (OECD) hebben we een nieuw plattelandsbeleid nodig.

“Wat betreft de benadering verschuift de aandacht van sectoraal naar integratie. Wat betreft de doelen verschuift de aandacht van compensatie naar het verhogen van het regionaal concurrentievermogen. Wat betreft middelen verschuift dan aandacht van financiële subsidies naar investeringen. En wat betreft het beleid, verschuift de aandacht van nationale overheden naar lokale overheden, NGO’s, et cetera. Dat houdt een geïntegreerde toenadering in, met gebruik van lokale hulpmiddelen en lokale kennis.”

Dat betekent per defenitie dat veelsoortige actoren betrokken zijn. Het platteland is de puzzel, maar de losse stukjes zijn verspreid over vele mensen. Nog voor we kunnen gaan puzzelen zullen we een groot aantal stukjes boven tafel moeten zien te krijgen.

Guus kan daarbij helpen. Doordat mensen laten zien welke internet sites ze interessant vinden, doordat ze bloggen of anderszins onder de aandacht brengen waar ze mee bezig zijn, laten ze zien welke puzzelstukjes ze kunnen bijdragen. Door meer van jezelf te laten zien kun je gevonden en gekend worden, zodat het puzzelen sneller gaat. (photo credit: by lumaxart)

Verslag van de tag stream (3)

guus op del.icio.us

guus op del.icio.us

Een van de belangrijkste bouwstoffen voor Guus is de zogenaamde tag stream. Dit is de optelsom van sites, die door allerlei bij Guus betrokken mensen als ‘interessant’ aangemerkt zijn. In plaats van deze sites te markeren op je eigen “favorieten” of “bookmarks”, markeren we ze op een sociale manier, via de webtool del.icio.us. Bij het markeren kun je steekwoorden opgeven, en een omschrijving. We hebben afgesproken het steekwoord, oftewel de “tag” (engels voor etiket), “guusnet” te gebruiken.

Neem hier een kijkje bij de tag stream die door en voor Guus gegenereerd wordt door sites te “bookmarken” met de tag guusnet.

Dit zijn de statistieken van deze week:
De tagstream druppelt lekker door. Dagelijks zijn er nieuwe links en er komt voldoende interessants voorbij. In totaal zijn er op Del.icio.us 322 sites gemarkeerd door Guus. Absolute tag-queen is Dorine, die 142 (and counting) -kwalitatief goede- Guusnet tags voor haar rekening neemt. Ook Maarten is een enorme aanwinst als tagger.

Wil je ook kennis delen met Guus en laten zien welke sites je interessant vindt? Markeer je favorieten op een community manier door er het steekwoord “guusnet” aan te geven in de tool Del.icio.us. Lees hier hoe.

De tags die het vaakst gegeven worden in combinatie met de tag guusnet zijn nauwlijks veranderd:
platteland, agriculture, netherlands, blog.

Wat verder opvalt uit een snelle analyse is dat de Plattelandsconferenties nog niet echt in beeld komen door de tagstream te volgen. Er is wel het een en ander geschreven, maar blijkbaar is niet alles goed getagd.

Een site uitgelicht uit de tag stream van deze week: het vlaamse Fairtrade kookboek, een blog van een winkel die voedsel met identiteit promoot. Lees deze post over het hoe onze voedsel produktie keten gedomineerd wordt door een paar multinationals: de wereld is een soep en de boeren zijn de ballekes. Elders op de blog wordt Jan Douwe van der Ploeg, “onze” guru Rurale Sociologie, opgevoerd.

Tip: iedereen kan meetaggen! Maak een account aan op Del.icio.us en markeer relevante sites met “guusnet”. Dit gaat helemaal makkelijk als je in je internet browser in de toolbar de speciale del.icio.us knoppen installeert. Lees hier hoe je die knoppen in je browser zet.

European Eemland Conference

Morning session “Workshop megastallen – Building in the landscape”

On Friday, the last day of the European Eemland Conferentie, I was happy to attend a workshop which was related to agriculture. “Building in the landscape” adressed the question how (large) farm buildings can be developed, without being considered a threat by neighbours. The casestudies were about dairy and meat cattle. The Province of Groningen uses an approach of “kitchen table conversations” where the licensing authorities and eastethic committee visit the farm, and all stakeholders together, in an early stage, talk about and jointly develop the plan.

The conclusions:
1. Increase in scale is not the only viable option for farms;
2. but increase in scale need not be “a threat” (as it is often seen now);
3. There will only be a limited number of large-scale farms;
4. Individual approach for each case is needed;
5. Farms need to “earn” the right to continue working in the area, in the landscape. (The license to operate or in Dutch: “zorg voor vergunning én gunning

The advise in general: be transparent and remember: “No farmers, no landscape!”

In another presentation three scenarios were given for the future of dairy production in the Netherlands: specialized dairy production, community dairy and nature dairy. The scenarios are quite detailed and the type of farmer suitable for each scenario is clear.

In the group discussion we discussed:

  • The trend that modern buildings for cattle are much more open than before.
  • The cluttering of the landscap (verrommeling), to which some farms contribute. Often it are not the large, well run farms, but the small ones going out of business that are more messy. Is there a way to repair what was spoilt in the past?
  • Light shining out of cattle stables all night is deemed less disturbing if it is coloured green. Also LED lights and lamps that enlight only the target (no sprawl) can contribute to minimizing the light-pollution.

Afternoon session

The countryside has so much more to offer… and we need multiple stakeholders to unlock the more hidden values of the countryside. From values to cash.

Jan Huijgen summarizes the European Eemland Conference in one sentence: “Do not wait for the Government. If we form the right coalitions, we can be the pioneers. Policy will follow.”

Another result from the conference: stop agricultural subsidies, start rural investments.

Today, the third day, we had 4 or 5 options for the morning programme. Several excursions were organised, a workshop “megastallen”, de Ondernemersdag, and an English spoken session.

After lunch we came back together. The findings of the Conference were presented in movies and presentations. Unfortunately Mrs Fischer Boel was called upon by Mr Sarkozy to be in Paris, so she could not be with us. A lively and diverse information fair also took place.

Guus is also present. An inviting “Guus stand” with four working stations enables people to be introduced to Guus. This way in the coming months Guus plans to be present at events, so Guus will get friends from all types of stakeholders from the countryside. In the pictures you see “Fast Guus” where you can receive explanation while standing up, and “Slow Guus” where you can discuss Guus while relaxing.

Live blogging Eemland conference (3) Learning Regions

These are some notes I took during the afternoon session on Thursday. The normal live blogging disclaimers (my personal notes, not an official documentation, typos and omissions are part of the act)

Learning regions

October 23, 2008
European Eemland Conference
&
Autumn Conference Rural Development
Netwok Netherlands

who are attending this workshop?:

  • people working at the Province
  • large group from research and education
  • someone from municipality
  • students
  • entrepreneurs, farmers
  • consultants

——————-

Aim of workshop:

  • ⁃ the variety of initiatives (knowledge arrangements for regional development
  • ⁃ knowledge offer / v. demand from the field
  • ⁃ offer d demand match
  • ⁃ white spors in KA
  • ⁃ inspire and learn from each other
  • ⁃ follow-up alliances

Program:

  • A- presentation by wiskerke professor of rural sociology
  • B- gallery of 5 Knowledge Arrangements (participants are asked to give feedback in the form of  “money” that they would like to invest in the differen KA’s
  • C- open space
  • D- initiatives as a follow up

—————-

A- Presentation by Han Wiskerke (prof of rural sociology)“On regions lost and regions regained”

On regions lost: post WW2 we focused on industrialization and food prod.
=> the landscape became more large scale, parcelation, drainage was installed: the character was changed

loss of: landscapes, biodiversity, food products, regional culture and identity

also lost: connection of development and utilisation of knowledge on the one hand and regional specificity on the other. academic knowledge was the “only valid knowledge”. a knowledge chain hierarchy resulted

regions regained: now there is a renewed social political and scientific interest in the region:

  • urban demand
  • revitalization of regional identity(rural idylle)
  • protection of valuable landscapes
  • regional specificity as an economic developmet tool (branding)
  • despite modernisation the countryside is still versatile in many respects

(slide of the different Dutch landscapes).

The challenge of regional learning: reconnect knowledge to regional practices (of all stakeholders). knowledge for impact, diversity of practices

how do you organize this? regional learning communities of regional actors and knowledge institutes, aim to embed knowledge in regional practices

this requires: long term commitments and agreements between all partners (knowledge institutes and actors). institutionalisation of these commitments in education and research. this is a real challenge: how to put regional learning in practice?

no single recipe!  however there may be some general underlying principles and specific factors to do so.

5 examples

werkplaats; newcastle university; RIC plattelands academie; kennisloket, countyside exchange

—————–
questions for Han Wiskerke:
*academics are payed just for producing knowledge, other knowledge producers not

  • -in Leader one of the conditions for getting a subsidy is to share your knowledge
  • -innovative entrepreneurs: when you give more than you get, you get paid

*it is a lot to ask from volunteers; how to build better bridges between those who are paid an income directly for doing this, and those who have to find “value” in it?.

  • han: long term arrangements
  • willem foorthuis, regional transition (belongs to Groene Kennis Cooperatie)
    working on connecting to regional scale with national scope
  • knowledge and learning

*knowledge institution are trying to monopolize learning but lots of learning takes place outside knowledge institutions

  • that is what we can contribute: our core business is learning, we can share this

*what is first: knowledge / learning or change?

————
the moderator ask us to be still for 30 sec and think about:

What is the question that you think you can solve with rural KA?
————

B- the “gallery” of 5 different knowledge arrangements
1. Kennisloket (knowledge guichet)
getting the schools involved in local dev.

a collaboration between educational institutes (all types of secondary schools) that want to contribute to reconstuction. the experiences from the region are used in the curricula. kennisloket has eductional interfaces. It includes education, research & government. Link with the region is made by “streekhuizen” (centres for the region, that already existed). In the Province of Brabant are 5 “kennisloketten”.

  • we find the personal contact very important
  • if the askers don’t have time to jointly develop an answer, they should go to a professional agency
  • average process time from question to answer: 6 months

————
2 Workplace, or “Werkplaats”, by Lectorate Van Hall Larenstein and Wageningen –Rural Development

  • innovative research
  • trans powerment: inhabitants, governments, science, experts, companies, education
  • multi-actor / multi discipline accompanying during the entire process
  • go into the regions, personal contact. students go into the field, talk to the villagers in the local Inn (they have an office and hostel in a village)
  • the process is cyclic. from theory to project and to practical experience
  • it is different and re-developed each time
  • from project to process
  • region, regional stakeholders (entrepreneurs, locals, gov) and education and research
  • regional innovation programme: dev of knowledge agenda and projects
  • signed regional contract
  • multi-actor learning, knowledge innovation environment
  • learning-by-doing: execution of projects for the living environment. by: students teachers, researchers experts entrepreneurs, locals gov. officials

what do the region see as the results?
-when they bring a problem, they do not really know how to go about it. they find creative process in our workplace. regional innovation programme

—————-

3 Plattelandsacademie /RIC by: sandra, LEI and ron, CAH

ron: his passion is to deliver excellent professionals to society.his story is linked to the first story

regions are differentiated. two circles: 1 people are trying to do their business 2: schools, with their own rythm and rules etc. How to create the connection between the two? education interfaces
the school system should have a “guichet”, which is like an entrance.

regional committees were already present in some areas. not in others, that is where we started plattelandsacademie. filter out of the region the real questions and decide where to deliver the question

SLOW ADVICE: confer: slow food vs fast food

reformulating the question helps you to find part of the answers

it might look like all questions go to ed institutes, but it is only 20%

RIC: regional innovation center (eg in Eemland, nearby). In this area is increasing urban sprawl from Amersfoort. This creates new city-countryside relations and new opportunities. How?:  connect to education. this is plattelandsacademie. also regional meeting place. we try to match parties

in Eemland case a local knowledgeable man with living knowledge is also closely involved. kees: biography of the landscape. connect “Wageningen” knowledge to community knowledge, via google maps app

workplace is long term commitment
RIC is more for entrepreneurs, to pay for access
the school should pay for creating the openness of their institute

RIC operates as a broker between knowledge, a match maker
funding is still a challenge for the future

————-
4. country side exchange, bruisend vechtdal.
100.000 inhabitants

process: LOC (local organizing committee) prepares plan, agenda. a team of international experts are brought in for a 1 week very intensive programme. then proposals, plans, solution directions are discussed
beneficial or failure?

a new committee was formed after failure of the first. there was some sceptism, distrust, but the LOC persisted. local rural dev group, supported by: stimuland, ETC

the role of those last raises mixed feelings. they had the best intentions, but …. all, and therefor no-one, felt responsible. can you expect from volunteers that they have the capacity? the process should be more professional.

then we found excellent experts, immediate chemistry… together they managed to make the programme succesful. it was fun and people were talking about it
over 100 people present at final presentation

but then… municipalities stopped funding, ETC/stimuland also stopped, while the people were just starting
but because of “a few weirdo’s” they insisted and continued

LOC: no money, but building up their group. 40 projects on their list
if you have endurance, patience, luck and skills, you will succeed

8 recommendations
1. form core business / goals, incl finance
2. describe what you need and with whom
3. efficiency and smart
4. make clear early on, how much time volunteers can or should give
5. there should be more continuous focus on projet org and PM
6. some form of pament for volunteers / members
7. open attitude
8. preserve money and guidance after CE for the local group

again: a platform, a function for matchmaking, brokering,

2 questions:
1. who is responsible for follow up?
2. …

—————–

5. Jane Atterton and Nicole Thompson from Newcastle University; Northern Rural Network

public sector, community sector and working with rurdev practioners. there was a recognition in the university. now 1100 members. team is managed at univ.

objectives: promoting shared understanding, shared learning about issues facing rurdev in N england; a way for showcasing research; exchanging best practices and highlight innovation

activities: seminars and short courses; rural business survey 2008; reserach based action learning with businesses; local development activity; website

funding: national, regional, charity foundation, university contributes in kind

  • 3 people in management
  • steering group: mixed bunch
  • “critical friend”: an expert coach
    regular reporting to funders
    evaluation

for who?: mixed constituents and mixed audience
email and contact: events are free to attend
roughly half from public sector and hybrids that have part private funds
education
local org’s
private sector

what do our members think?
-real experts
-latest develoments in rural policy
-good practice
-new perspectives
-balanced debate
-quality evidence
-networking in ‘neutral space’

critisism:
not good follow up for practical difference on the ground
not very participantive, no way to influence agenda

focus on rural economies and businesses
reporting requirements for funders and ‘measuring impacts’

———————–

C.  feed back:

1. kennisloket: 4 sheets of 10.000
number and diversity of schools working with the KA
clear and independent
all stakeholders around the table
most organised

advise:
go meet the rest of Holland

2. workplace (program regional transition) : 7 notes of 10.000
rightl balance between local and ??
inside and outside the region
well structured, also long term
very necessary for knowledge

3. RIC: 2 notes of 10.000
working in the fiel and close to the content
stimulate local people to enter and share their knowledge
connect also w other regions
(obs: potential is not a compliment if it always remains a potential)

4. country side exchange: 1 note of 10.000
organize groups
involve disadvantaged groups
to get ownership
in addition to starter budget
make a plan

problem: those who want to do it need to do it themselves. but don’t have time. combine plans.

5. NRN: 2 notes of 10.000
strong commitment and visibility at grass roots level
highlight best practices
comment: involve stakeholders more actiively

how to formulate hard outputs

6. new arrangements
11 notes
dissatisfied or new creativity?

these 5: sharing experiences within and between regions

over country borders
organize a stairway to paradise in small and safe steps
give room for passion
only experts from the regions, no schools (is this resentment that it is only about people from the regions, not with)

give support to local grassroots organizations, invest in the people

link and unite knowledge

workplace is rooting in government
plattelandsacademie is entrepreneurial

(SMART and ROI)

C – open space

– we are moving away from an expert model, towards a network model. university is a broker. we tend to form entrepreneurial networks on a regioanl basis (2,5 million people area) learning from the region, than come forward

– networks need to be supported. it is a myth that they spontaneously keep going

– e-extension entrepreneurship community entrepreneurship. yes use ICT

– our facilitators do a lot of work. we do constant evaluation

– asset based approach. what are the assets and how do you use those
social constructivist approach, emphasize the positive things instead of focussing on weaknesses.

concrete initiatives or conclusions:

-living knowledge and cliptoo: the possibilities are unlimited
-we will develop a program against bureaucracy
– local people should be leading
– these KA are still based on terms and conditions of the institutes